Stratégie: OPOL ou ml@home?

Dans l’univers de l’éducation bilingue, s’affrontent les 2 stratégies principales: la “minority language at home” (ml@home) et la plus répandue et connue, le “One Person One Language” (OPOL).  Cependant, une stratégie linguistique, c’est avant tout un choix personnel basé sur vos circonstances personnelles mais aussi sur votre enfant.

J’ai eu l’opportunité de tester les 2 stratégies avec mes enfants, et me permets donc cette petite analyse des pours et contres de chacune.

1. OPOL – certainement la plus célèbre des méthodes qui consiste à ce que chaque parent utilise une langue pour adresser l’enfant.
   1. Avantages –
      1. Idéale lorsque l’un des parents ne parle pas la langue minoritaire
      2. Cela laisse de la place pour l’utilisation de la langue majoritaire dans la cellule familiale, et permet donc à l’enfant de l’acquérir avant sa scolarité même si il est gardé à la maison.
      3. Dans certains cas, la langue cible peut être présentée à l’enfant comme étant la langue secrète entre lui et son parent parlant cette langue. Cet argument peut motiver certains enfants à faire l’effort d’utiliser cette langue, notamment lorsque le lien qui les uni à ce parent est très fort.
   2. Inconvénients –
      1. Pas de création d’immersion linguistique à la maison.
      2. Pas de création de cohésion de groupe (en comparaison avec la ml@home où toute la famille parle la même langue).
      3. Pas assez d’emphase sur la langue cible, car celle-ci est diluée dans l’omniprésence de la langue majoritaire.
      4. Lorsque le parent travaille de longues journées,  l’exposition à la langue cible peut être insuffisante, surtout lorsque c’est le parent de langue majoritaire qui s’occupe de l’enfant.
2. ml@home – Bien que moins connue, cette stratégie est pourtant, selon les recherches menées par Annick de Houwer, celle couronnée du plus de succès (c.f: la très bonne restitution faite par Adam Beck dans son livre en anglais  “Maximize Your Child’s Bilingual Ability: Ideas and inspiration for even greater success and joy raising bilingual kids”).  Personnellement, j’ai beaucoup de parti-pris car c’est en changeant pour cette stratégie que notre aventure bilingue a pris son envol.
   1. Avantages –
      1. deux fois plus d’exposition à la langue – et lorsqu’il s’agit d’une famille nombreuse, l’exposition est exponentielle.
      2. L’enfant a l’exemple des parents pour l’inciter à utiliser la langue.
      3. L’enfant apprendra plus vite la langue cible grâce aux conversations qu’il observera sans pour autant y être partie.
      4. Cela crée une sensation de cohésion de groupe grâce à la participation de l’ensemble de la famille aux conversations.
      5. Cela crée une immersion quasi totale dans la langue cible.
      6. Permet de contrebalancer le pouvoir de la langue majoritaire en l’excluant du foyer.
   2. Inconvénients –
      1. Il faut que les 2 parents parlent la langue cible.
      2. L’enfant peut avoir du retard ou parler peut la langue majoritaire à son arrivée à l’école selon qu’il a été uniquement élevé à la maison ou pas (nourrice, crèche…).
      3. Si vous optez pour un ml@home qui exclut la langue majoritaire de la maison, cela peut vous couper un peu de la société (accès limité aux medias et informations).

Quel que soit votre choix, sachez qu’une éducation bilingue peut évoluer d’une stratégie à une autre au fil de l’eau, pour s’adapter aux besoins/développement de votre enfant ou changement dans votre situation familiale.

Si j’ai omis un avantage ou inconvénient, n’hésitez pas à compléter ce poste en utilisant la zone Commentaire. 🙂